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Leyendo a Regina: revisando la educación de las mujeres de clase alta en la Edad Media

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Leyendo a Regina: revisando la educación de las mujeres de clase alta en la Edad Media

Por Sarah Peters

Lucerna, vol. 1 (2006)

Introducción: Las mujeres medievales se han considerado tradicionalmente menos educadas y alfabetizadas que sus homólogos masculinos. Sin embargo, un reciente análisis de género de los escritos medievales y una definición revisada de alfabetización medieval han dado lugar a una oleada de nuevas pruebas que apoyan la idea de que las mujeres de la clase alta de la sociedad medieval, en el siglo XIV, eran en general bien educadas y bastante alfabetizadas. Varios académicos, incluidos P. Sheingorn y S. Johns, han reconocido recientemente que hasta ahora, el estudio de la cultura y la educación medievales ha descuidado a las mujeres. Johns también destaca que “la historiografía reciente sobre las mujeres medievales y la alfabetización enfatiza las formas en que las mujeres participan en la cultura literaria como una forma de perseguir sus propias estrategias”.

Por lo tanto, estudios recientes indican que las mujeres no solo eran parte de la cultura literaria de la época, sino que la usaban para progresar de maneras inimaginables en el pasado. Las mujeres de la clase alta medieval estaban bien educadas y posiblemente tan alfabetizadas como los hombres de la clase alta. La evidencia de esto incluye un análisis de libros propiedad, encargados y escritos por mujeres medievales. Luego, aplicando específicamente a las mujeres la definición revisada de alfabetización medieval que se encuentra en el artículo de F. H. Bäuml, "Variedades y consecuencias de la alfabetización y el analfabetismo medievales", se puede establecer una visión más precisa de la educación y alfabetización de las mujeres en la Alta Edad Media.


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